LITERACY OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS: A MEANS OF BUILDING STUDENT CHARACTER  IN THE DIGITAL ERA

Mesi Rawanita; Zubaidah Zubaidah; Khairan Khairan

doi:10.47498/tadib.v17i1.3779

Mesi Rawanita Mahasiswa UIN Ar-Raniry Banda Aceh
Zubaidah Zubaidah UIN Ar-Raniry Banda Aceh
Khairan Khairan Universitas Teuku Umar

DOI: https://doi.org/10.47498/tadib.v17i1.3779

Keywords: Teacher Literacy, Islamic Religious Education, Character Education, Digital Era

Abstract

The digital revolution has brought significant changes to the world of education, including Islamic Religious Education, requiring teachers to master digital literacy, pedagogy, and content. This study explores teacher literacy's impact on character development in Islamic Religious Education during the digital era. Using a qualitative approach with a library research method, this study analyzes literature on teacher literacy, character education, and educational technology. The findings indicate that teachers' digital literacy influences teaching quality and the effectiveness of character education. Teachers with high digital literacy can leverage digital tools to create interactive and meaningful learning experiences. In contrast, those with low digital literacy tend to rely on traditional methods less relevant to students' needs in the digital age. Key challenges identified include limited access to technology, lack of digital literacy training, and cultural resistance to modern technology. This study recommends continuous training, the provision of technological infrastructure, and curriculum development that integrates Islamic values with digital approaches to enhance the effectiveness of character education.

References

Adedo, E., & Deriwanto. (2024). Perkembangan Media Digital dan Pemanfaatannya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Agus Sulistyo, & Ismarti. (2022). Urgensi dan Strategi Penguatan Literasi Media dan Digital dalam Pembelajaran Agama Islam. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 51–61. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i2.75

Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415

Bahri, S. (2022). Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5.0. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(2), 133–145. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i2.1592

Bakar, M. Y. A., Nayyiroh, A. A., & Kamila, K. I. (2024). Kedudukan Dan Peranan Guru Dalam Pandangan Islam. IJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and Cognition, 1(1), 1–16.

Creswell, J. W. (2010). Research Design ; Pendekatan Kualiatif, Kuantitatif, dan Mixed (Edisi Ketiga) (Ketiga). Pustaka Pelajar.

Dwi Cahyani, N., Luthfiyah, R., Apriliyanti, V., & Munawir, M. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Budaya Religius Untuk Meningkatkan Pembentukan Karakteristik Islami. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 477–493. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.5383

Firdaus, K., & Ritonga, M. (2024). Peran Teknologi Dalam Mengatasi Krisis Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(1), 43–57. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1.303

Hakim, F., Fadlillah, A., & Rofiq, M. N. (2024). Artificial Intellegence (AI) dan Dampaknya Dalam Distorsi Pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), 129–144. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1330

Hermawanto, A., & Anggrani, M. (2020). Globalisasi, Revolusi Digital dan Lokalitas: Dinamika Internasional dan Domestik di Era Borderless World. In LPPM UPN VY Press.

Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Kegiatan Pembelajaran. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10–15. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.988

Ikhwan, M., Fuadi, M., Mailizar, M., & Jannah, M. (2023). The Utilization of Information Technology for the Professional Development of Islamic Education Teachers in Indonesia. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 12(02). https://doi.org/10.22219/progresiva.v12i02.31169

Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Research, 4(1).

Kasman, A., Ikhwan, M., & Aziz, D. (2022). Islamic Education as a Strengthening of Aqidah and Akhlaq in The Society 5.0 Era. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 20(2), 181–189. https://doi.org/10.21154/cendekia.v20i2.4962

Kurniati, I., Sodikin, O., & Kurniawan, A. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, dan Menyenangkan (paikem) dalam Pembelajaran PAI. In Pengembangan pembelajaran pai di era digital.

Manan, A. (2023). Pendidikan Islam Dan Perkembangan Teknologi : Menggagas Harmoni Dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1).

Marshall, C., & Rossman, G. B. (1999). Designing qualitative research. 3rd edition. In Thousand Oaks.

Munir, M., & Zumrotus Su’ada, I. (2024). Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital: Transformasi dan Tantangan Implementasi Teknologi Pendidikan. Journal of Islamic Education And Management, 5(1), 1–13.

Muttaqien, I. Z., Maryati, M., & Permana, H. (2023). Strategi Pengelolaan Kinerja Tenaga Kependidikan Dalam Menghadapi Era Digitalisasi Pada Lembaga Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3).

Nurbayanni, A., Ratnika, D., Waspada, I., & Dahlan, D. (2023). Pemanfaatan Media dan Teknologi di Lingkungan Belajar Abad 21. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 6(1), 183–189. https://doi.org/10.47647/jsh.v6i1.1499

Ruswiansari, M., Marta, B. S., Sari, D. M., Agata, D., & Yuniarti, H. (2021). Pemanfaatan Perangkat Mengajar Digital Guna Mendukung Blended Learning. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1).

Sa’datul Marwah, R. (2023). Problematika Pendidikan Agama Islam dan Upaya Merespon Perkembangan Abad 21. Islamic Journal of Education, 2(2), 64–76. https://doi.org/10.54801/ijed.v2i2.195

Sa’diyah, M. (2023). The Transformation of Education in the Era of Disruption: Challenges and Opportunities Towards the Future. Journal of Islamic Education and Pesantren, 3(2), 1–14. https://doi.org/10.33752/jiep.v3i2.5725

Shalahuddin, M., Tansah, L., Hasanah, A., Arifin, B. S., Islam, U., Sunan, N., Djati, G., Teori, L., & Karakter, P. (2024). Penanaman Nilai Akhlak Berbasis Pendidikan Islam Sebagai Landasan Teori Pendidikan Karakter Di Sekolah. Burangrang: Jurnal Pusat Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M), 3(1), 44–53.

Sholeh, M. I. (2023). Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital. Jurnal Tinta, 5(2).

Sundari, E. (2024). Transformasi Pembelajaran di Era Digital: Mengintegrasikan Teknologi dalam Pendidikan Modern. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.

Susanto, N. W., & Hermina, D. (2024). Peningkatan Daya Saing Sekolah Melalui Implementasi Platform Pendidikan Nasional Berbasis Teknologi di Indonesia. Management of Education: Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 78–91.

Usman, Jelmi Wicaksono, & Khoirunnisa Shidqiyyah Zainab. (2022). Pendidikan Islam dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0 (Quick Respon dan Adaptif Terhadap Perubahan). Jurnal Al-Qiyam, 3(2).

Yasmansyah, & Zakir, S. (2022). Arah Baru Pendidikan Agama Islam Di Era Digitalisasi. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 3(1).